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Découvrons ensemble des textes théoriques autour des enjeux du numérique à travers la méthode de l’arpentage.

L’ouvrage

Pour écrire C’est compliqué, la sociologue Danah Boyd est partie rencontrer des adolescentes et des adolescents pour mieux comprendre leur usage des médias sociaux. Le livre original est paru en 2014, certaines pratiques ont donc sûrement déjà changé. Mais les aspirations demeurent probablement, et ce sera aussi l’occasion de discuter de ce que nous voulons pour de futurs médias sociaux qui viserait l’émancipation avant le profit.

C’est quoi l’arpentage ?

Comment lire des textes qui semblent à première vue compliqués, voir même inaccessibles pour des non-initiés ? Comment y découvrir des contenus pertinents en ne les coupant pas de leur contexte, mettre au jour les idées exprimées, en tenter des analyses critiques, en discuter et en tirer des ressources…

C’est le défi de l’arpentage : en s’attaquant collectivement aux ouvrages les plus difficiles et en les enrichissant avec notre propre expérience. Ainsi ensemble, il est possible de co-construire un savoir utile pour comprendre les situations que nous vivons, l’évolution de nos métiers… L’arpentage est donc une technique d’analyse collective d’un ouvrage, de texte, de bouquins…

D’où ça vient ?

Méthode de lecture collective issue de la culture ouvrière (cercle ouvrier) dès la fin du19 ème siècle puis réutilisée par les praticiens de l’entrainement mental pendant la seconde guerre mondiale par des résistants (autour de Dumazedier), diffusée plus largement par Peuple et Culture, mouvement d’éducation populaire, à partir des années 1950.

Quels objectifs ?

Il s’agit de désacraliser l’objet livre, et populariser la lecture, en dédramatisant le rapport à la lecture. Ça permet de se sentir légitime, en s’autorisant à émettre des avis personnels sur des ouvrages, quel que soit sa situation sociale, son cursus scolaire. Cette technique permet d’expérimenter un travail coopératif et critique et de créer une culture commune autour d’un sujet, d’un savoir.

L’arpentage permet une lecture augmentée. En effet, nous ne cherchons pas à faire un résumé de la lecture (ou le fameux thèse/antithèse/synthèse) mais à faire du lien avec nos pratiques, à les questionner, à être critique sur les idées de l’auteur-trice, à en débattre en groupe… Tout ça construit du savoir collectif et permet de se l’approprier ensemble.

Déroulé de la journée

• 10h00 présentation
• 10h30 répartition/lecture
• pause déjeuner
• 14h00 petit échauffement pour pas s’endormir avec la digestion
• 14h15 restitution
• 15h15 pause
• 15h30 discussion
• 16h30 fin

Public

L’objectif est de découvrir, de tenter de mieux comprendre et d’échanger autour d’un texte. Il n’est donc pas nécessaire de l’avoir lu, ni d’être expert de la question, bien au contraire !

L’arpentage peut se faire entre 5 et 20 personnes. Arrivez à l’heure ! :)